Критичне мислення на уроках літератури: від ідеї до практики. Завдання із зарубіжної літератури для розвитку критичного мислення (9 клас)

Анотація

У сучасній школі учитель літератури — це модератор смислів, дискусій і виборів, які має продукувати людина нового покоління. Саме тому критичне мислення перетворилося на базову освітню потребу. Не «що автор хотів сказати чи яка ідея твору», а чому ми так це розуміємо, чи може бути інакше і які цінності за цим стоять.

Термін «критичне мислення» найчастіше пов’язують з американським філософом і педагогом Джоном Дьюї. На початку ХХ століття він увів поняття рефлексивного мислення — здатності людини свідомо аналізувати досвід, ставити запитання, сумніватися і робити обґрунтовані висновки. Дьюї вважав навчання не накопиченням фактів, а активним процесом їх осмислення.